Les pourparlers entre l’Intersyndicale de l’Éducation élargie au SNAESURS et le gouvernement ont repris ce mardi 25 novembre 2025, sous la facilitation du président du Conseil national du dialogue social. Au menu : l’examen approfondi de la plateforme revendicative des enseignants, notamment le statut particulier révisé de l’éducation.
Après plusieurs heures de débats ponctués de pauses et marqués par des échanges parfois tendus, les discussions se sont achevées à minuit. Le principal point d’achoppement du jour concernait les grades et les échelons au sein des trois départements du système éducatif.
À l’issue de la rencontre, le porte-parole de l’Intersyndicale, Aboubacar Djesto Camara, a annoncé un report de la réunion au vendredi 28 novembre, faute d’accord sur certains articles.
« Ce soir, il était question d’un article particulièrement sensible sur les grades et les échelons. Nous n’avons trouvé une solution qu’à partir de minuit. En revanche, sur les autres points, notamment les primes et indemnités, aucune avancée majeure n’a été enregistrée. À la demande de la médiation, nous avons donc décidé de reprendre les discussions vendredi », a-t-il expliqué.
Malgré ces blocages, quelques progrès ont été enregistrés. Selon M. Camara, des avancées notables ont été obtenues sur l’article 6 du statut, relatif aux bonifications :
« Cet article nous a permis d’obtenir des grades et des échelons pour les enseignants. C’est un véritable soulagement », a-t-il précisé.
L’Intersyndicale appelle les enseignants à la patience et à la sérénité, rappelant que le statut révisé est volumineux et que chaque chapitre requiert une analyse minutieuse. La délégation syndicale — conduite par Aboubacar Soumah, Kadiatou Bah et Abdoul Gassim Barry a d’ailleurs convoqué une assemblée générale ce jeudi pour faire le point avec la base.
Le prochain round de négociations est prévu ce vendredi 28 novembre 2025 au ministère de la Fonction publique et du Travail. Les syndicats disent rester mobilisés « jusqu’au bout ».
Marliatou Sall






































